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本文从知识类型的角度，对图像编辑模型的推理能力进行了全面评估。研究结果显示，这些模型在程序性推理方面存在明显不足。文章通过分析人类学习新知识的认知路径，即从记忆事实、理解概念到掌握技能的过程，揭示了当前图像编辑模型在技能掌握层面的局限性。这一发现为未来模型优化提供了重要参考。